《家庭教育口传书》编写组
2006-3-8

样章阅读

一枝真正的金笔
教书育人四十多年了，他早已经是桃李满天下。那么多年来，他最大的愿望就是能够拥有一枝金笔——一枝真正的金笔。
一天，邮递员送来了一个精致的盒子，打开一看，是他渴望已久的金笔！盒子里还有一张发票，上面写着金笔的价格。金笔非常昂贵，是普通钢笔价格的一百多倍，相当于他一个多月的薪水！仔细看才发现，原来这是多年前的一个学生从上海寄来的。
他如获至宝，迫不及待地想吸上墨水，到书桌上龙飞凤舞一番。但是他努力半天，却怎么也不能把笔管拧下来。他越是使劲，笔管就越紧。无奈，他就从城南跑到城北唯一的一家钢笔修理部，请修笔师傅帮忙。只见修笔师傅不费吹灰之力就把笔管拧了下来。老师不明白是怎么回事。
修笔师傅说：“这枝金笔跟普通钢笔不同，里面螺纹的方向正好与普通钢笔的螺纹方向是相反的，普通的钢笔要顺时针拧，这个金笔逆时针才能拧开。”
听了师傅的解释，老师恍然大悟。他用那枝金笔写了一篇《金笔的联想》。

教子箴：

越是名贵的金笔，它的内部构造就越是有别于普通钢笔，人也是一样，孩子更是如此。不同的孩子有不同的教育方法。与学校的“批量培养”相比，家庭应是培养“个性”孩子的地方。父母应针对孩子的特点，实施个性化的培养方式，让孩子“与众不同”。

天才的木头
课堂上，老师这样对孩子们说：“我们的课桌和椅子是用木头做的，我们睡的床是用木头做的，我们的铅笔是用木头做的，我们用的纸是用木头做的，我们坐的船是用木头做的，我们烧的柴也是木头，现在请大家说一下这说明了什么道理呢？”
“说明木头十分有用。”一个小男孩站起来抢着发言。
“这说明人非常聪明，能根据需要用木头做出各种各样的东西。”一个小女孩怯生生地回答道。
老师欣慰地点头微笑。

教子箴：

每个孩子都有无限的潜力——他们可能成为总统，也可能成为登上月球阿姆斯特朗或是艺术大师卓别林。这关键取决于父母如何使用他们的脑子和双手——同样是木头，在不同的人手里，就会做成不同的样子，发挥不同的用途，孩子更是如此！

父母不是侵略者
父亲带着儿子骑马出去野游。孩子的马由于跑得太快，马腿在一片丛林中被枯藤缠住，一下跌倒了，十来岁的孩子也重重地摔倒在了地上。孩子哭喊道：“爸爸，快来扶我一下。”
一直走在前面的父亲回头看了一下，并没有急着扑过去，而是静静地观察了一下，当发现儿子和马只是受了些皮肉小伤并没有大的危险时，就对儿子说：“你要是我的儿子，就能自己站起来！”

教子箴：

爱孩子不是把所有的都给他，而是他最需要什么给他什么。孩子也有自我的空间，给他太多，则无异于侵犯他的领地和自由，长远地看，“无限”的爱剥夺了孩子自强自力的能力。当我们陶醉于自己对孩子毫无保留、不求回报的爱的同时，是不是也应该想一想：自己是否已经充当了一个侵略者的角色呢？

被罚站的爸爸
一天，我去拜访一位朋友，当我按响门铃时，出来开门的是朋友妻子，客厅里再无他人。
我在沙发上坐下之后，问：“孩子呢？”
“因为犯了错误，在卫生间罚站。”她说。
“那他爸爸在哪里呢？”
“也在罚站呢。”说着，她向阳台指了指。
顺着她指的方向，我看见阳台上朋友站得笔挺，那副神情宛然是一个犯了错误的小学生，让人忍俊不禁。
“你犯了什么错误？”我走到阳台好奇地问他。
“儿子的错误就是我这个做父亲的错误。”朋友微笑着说。
“这怎么能混为一谈呢？”我觉得有些好笑。
“虽然我没有直接犯错，但也是有责任的。我没有避免和减轻儿子的错误，如果现在不及时进行惩罚，我就可能会将错就错，以后我就可能会让儿子犯下更大的错误，那时后果就不堪设想了。”

教子箴：

“子不教，父之过”。中国古训如此，其道理也在于此。谁能为孩子的未来发展负责，唯有父母。父母是孩子的雕刻者、园丁、第一任老师、导师、设计家……这一系列头衔给予父母的绝不简简单单都是荣誉，更是责任！因此，在你高高扬起打孩子的手时，是否想到了这些称号背后的真正意义？

杜鲁门的母亲
杜鲁门当选总统不久，一位想了解杜鲁门家庭生活的记者，特地拜访了他的母亲。
记者笑着对杜鲁门的母亲说：“您有一个这样的儿子，相信您一定感到非常自豪和骄傲。”
“不错，”杜鲁门的母亲说道，“我还有一个儿子，他同样让我感到自豪和自豪。”“那他从事什么职业呢？”记者问。“他现在正在地里挖马铃薯呢。”

教子箴：

父母很容易地就会对孩子拥有爱，然而，为孩子而由衷地自豪却不是每位父母都能做到的。
因为太爱孩子，父母会对孩子期望太高，对孩子的要求也会更加严格，所以不少父母自从有了孩子便失去了自我，同时也让孩子失去了自我。与仅仅3岁的孩子一起去上钢琴课、绘画课、舞蹈课、游泳课等等，疲于奔命，一心一意望子成龙，孩子也从小就疲于奔命，迷失在爸爸妈妈的期望中……

最伟大的教育方法
一位记者正在采访一位曾经教出无数杰出人物的老师。
“我是这样理解您的成功秘诀的，您是一位伟大的老师，而您恰巧又遇上了无数个伟大的学生，所以才有了您今天的辉煌。”记者以恭维话作为开场白。
“你说错了！”老师打断了记者的话，“世界上并没有什么伟大的老师，也没有什么伟大的学生，只有伟大的教育方法。”
“伟大的教育方法？”记者大惑不解。
“这种伟大的教育方法就是对学生激励、激励、再激励，永远激励！”老师说。

教子箴：

卢勤老师在讲课时，总是喜欢竖起大拇指，这其实是教育孩子的一个好方法。激励就是最好的教育方法。在教育孩子时，大拇指比一个巴掌更重要。

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